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	頭の中でバラバラの英文法の知識がスッキリつながる！東大生が書いた　つながる英文法１週間で中学英語総ざらい浅羽　克彦[著] 1,575円（税込）発行年月日 : 2008年9月15日 ISBN : 978-4-88759-658-0 本のサイズ：A5判変型ソフトカバー

書籍の内容

英語が苦手で、もう一度やり直したいけれど、
どこから手をつけていいかわからない。

教科書ってつまらないし、面白くない。

こんな悩みをお持ちの中高生、大学生、ビジネスマンにオススメの
まったく新しい英文法の参考書ができました！

どこが新しいのかというと・・・

まず、目次を見てください。
そして、あなたが使っている参考書や教科書の目次と比べてみてください。

参考書や教科書だと、一つひとつの文法項目がバラバラで、
何の脈略もない順番になっていませんか？
この順番で勉強していくのは、とても効率が悪いですよね。

この本は、まず中学英語の全体像を示したうえで、
「いま何を勉強しているのか」「どこにつながる話なのか」を
一つひとつの単元ごとに
マインドマップを地図のように使いながら解説しています。

そのため、これまでバラバラと理解するしかなかった
英文法を体系的に、効率よく勉強することができます！

さあ、ぜひ「英文法がつながる」瞬間を体験してください！

編集者より

なにを隠そう、バリバリの英語オタクだった僕。
受験生時代、そして大学に入っても（英語好きが高じて、英米文学を先攻）、たくさんの英文法の参考書を読んできました。
そんな僕が断言します！

こんな参考書、見たことない！
しかも、オタクもビックリの新しい発見が！！

この本を担当できて、本当に勉強になりました（学生時代に読みたかったぐらい）。著者との妥協ナシの「文法論議」も楽しかったし、いい思い出です。
自信をもって送り出します！

著者からのメッセージ

僕は、この参考書を使って、英語に悩むみなさんにまずは「英文法の全体像」をつかんでもらいたいと思っています。
そして、もっと快適に、もっとわかりやすく英語を学んでいってほしいのです。
心理学の研究では、全体像をはじめにつかむことによって、英語に限らず、情報の処理や記憶のスピードが高まることが明らかになっています。
そういった人間の性質があるにもかかわらず、従来の参考書のほとんどは、説明は丁寧なのですが、全体像を示すことなくいきなり一つひとつの単元に入ってしまっています。残念なことです。

この本では、英文法の基本を身につけるために必要な最低限の知識を厳選して説明していきます。

英文法には残念なことに、例外的なルールやたくさんの単語・熟語など、覚えなくてはならない細かいことが山のようにあります。
しかし、最初からそのような「細かいこと」ばかりを見ていると、英語の全体像や本当に大切なことを見失ってしまいます。
細かいところにとらわれずに、まずはこの本で英語の全体像をつかんでください。
そして今後は、この参考書を地図のように用いながら、もっと細かいところの理解を深めていってください。
ところで、どうして僕がこの本を書こうと思ったのか、お話しさせてください。
きっかけは、塾講師として４年間中学生・高校生に英語を教えていた時にさかのぼります。
塾講師をしながらいつも感じていたのは、英語の本質的なところを理解していない生徒が驚くほど多くいるということ。ただ丸暗記をしているだけ。
目の前の生徒には、これまで「英語の全体像」や「なんでそうなるのか？」「この文法ってなんのためにあるのか？」を懇切丁寧に伝えてきました。それによって、生徒は自分の勉強の意味を見つけ出し、目の輝きを増していったのです。
そういう生徒の姿を見るうちに、「丸暗記をして英文法が苦手になっていく人が、世の中にはたくさんいるんだろう」と考えるようになり、もっとたくさんの人に英語の本質的なところを理解する方法を伝えたいと思うようになりました。
英語の本質的なところをわかりやすく伝えたい、そして、日本のよさを世界に発信できる日本人を増やしたい。
これが、この本を通じて僕が伝えたいメッセージです。
多くの方にこの本が読まれ、僕の願いが実現することを強く願っています。

書籍レビュー

著者プロフィール

浅羽　克彦(あさば　かつひこ）
1984年静岡県菊川市生まれ。
静岡県立掛川西高校卒業後、2003年東京大学教養学部理科Ⅰ類に入学。

大学在学中、都内進学塾にて３年間、中学生・高校生に英語を教える。
英文法の全体像を示しながら、生徒の「なぜ？」と「なんのため？」という疑問に答える授業で支持を集める。

大学３年終了後、ふとしたきっかけから８か月間の単身世界一周旅行に旅立つ。
バックパックを背負い40か国を歩き回るなかで、日本人の素晴らしさを伝えるためには英語が不可欠であることに気がつく。

帰国後、その想いを形にすべく学生主催の本の企画コンテスト「第３回出版甲子園」に出場し、入賞。本書執筆のきっかけとなった。

2008年３月、文学部行動文化学科を卒業し、現在はNPO法人ハロードリームの運営委員として、64億人の笑顔の実現を目指し活動している。

目次

はじめに
　まずは、全体像をつかもう！

この本の全体像

第１章［浅羽式］英語が得意になる７つの習慣

習慣１　全体像をつかむ
習慣２　「なんのための英文法か」を理解する
習慣３　「なんでそうなるの？」に納得する
習慣４　細かいことは後回し
習慣５　英語の特性を知る
習慣６　文法用語は気にしない
習慣７　人に教える

第２章中学英語の全体像

１　英文の究極のルール！
２　「主語（名詞）＋動詞」のあとは…
３　幹をつくるもう１つの大事な要素：その話はいつのこと？［動詞の時制］
４　さあ、裸の木にたくさんの花をつけよう
５　あとの２割ってなに？
６　これが英語学習の全体像だ！
コラム　英語の全体像を話すときに欠かせない「代名詞」

第３章英文の「幹」ってなんだ？

第１講　主語と動詞
１　たくさんの動詞と一匹の変わり者動詞
２　主語と動詞の切っても切れない関係［３単現］
３　一般動詞の使い方（現在）［肯定文・否定文・疑問文］
４　be動詞の使い方

第２講　動詞になくてはならない言葉
　　　　　「主語＋動詞」のその後は？
１　「なくてはならない言葉」の５つのパターン［５文型］

第３講　時制①　現在・過去・未来
　　　　　その話はいつの話なの？
１　「現在時制」って、今この瞬間だけのこと？
２　過去の出来事を表す表現①　［一般動詞］
３　過去の出来事を表す表現②　［be動詞］
４　将来の予定を表す未来の表現

第４章英文の「飾り」ってなんだ？

第１講　動詞の変身①　動詞が形容詞・副詞に変身！
　　　　［現在分詞、過去分詞、不定詞（形容詞的用法・副詞的用法）］
１　これまでの動詞
２　どんどん動詞の役割が広がる
３　動詞が名詞を修飾する役割（形容詞の役割）に変身！
　　［現在分詞、過去分詞、不定詞の形容詞的用法］
４　動詞が動詞を修飾する役割（副詞の役割）に変身！
　　［不定詞の副詞的用法］

第２講　現在進行形と受け身　
　　　　　変身したら使い方が広がった！
１　形容詞の使い方には大きく２とおり
２　現在分詞・過去分詞にも２つの使い方が！
３　現在分詞を使った「進行形」
４　過去分詞を使った「受け身」

第３講　前置詞＋名詞
　　　　　　名詞も動詞も修飾できるよ！
１　前置詞ってなんだ？
２　〈前置詞＋名詞〉が名詞を修飾する場合
３　〈前置詞＋名詞〉が動詞を修飾する場合
４　10の前置詞を攻略せよ！

第４講　関係代名詞
　　　　　名詞で文を修飾しよう
１　なんと「文」で名詞を修飾する関係代名詞
２　秘伝!?　関係代名詞の使い方講座
３　どんなときに、どんな関係代名詞を使うのか？
４　whatを使った「～するもの」「～すること」という表現

第５講　助動詞
　　　　　動詞をパワーアップさせよう！
１　助動詞ってなんだ？
２　助動詞の使い方
３　助動詞は「根っこ」の意味を覚えなさい！

第５章　その他の英文法

第１講　疑問詞
　　　　　「いつ？」「誰？」「何？」と聞けるようになろう
１　疑問詞ってなんだ？
２　疑問詞を攻略する「４STEP法」

第２講　比較の表現
１　「引き分け」だったときの表現
２　「もっと○○だ！」の比較級
３　「一番○○だ」の最上級を使った表現

第３講　命令・お願いの表現
１　「～しなさい」「～してはいけません」の表現

第４講　動詞の変身②　「～すること」と動詞が名詞に変身！
　　　　　［動名詞・不定詞の名詞的用法］
１　動詞にはもう１つの変身があった！
２　「～すること」と名詞に変身！［動名詞・不定詞の名詞的用法］
３　Vingとto V原の違い

第５講　時制②　現在完了
　　　　　今この瞬間に影響しています！
１　現在完了ってなんだ？
２　現在完了の形
３　現在完了の意味　今への影響のしかたが２パターンある！
４　現在完了の否定文
５　現在完了の疑問文

巻末資料

おわりに

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